1.1. Актуальность программы:
В условиях современной жизни и изменения климата, экологически чистое
производство продуктов пчеловодства приобретает особую значимость. Традиционные
методы пчеловодства зачастую используют химические средства защиты растений и
антибиотики, что негативно сказывается на качестве меда и других продуктов, а также на
здоровье пчел и окружающей среды. Эко-пчеловодство, напротив, предлагает бережный и
устойчивый подход, ориентированный на сохранение биоразнообразия, здоровья пчелиных
семей и производство натуральных, высококачественных продуктов.

1.2. Цели:
Изучение предложенной образовательной программы (курса) способствует
формированию у обучающегося теоретических знаний о биологии пчел, освоению
экологически чистых методов пчеловодства, приобретению практических навыков работы
с пчелами, пониманию принципов устойчивого развития в пчеловодстве.

1.3. Задачи:
− Изучение биологии медоносных пчел, подробное изучение анатомии,
физиологии, поведения, социальной структуры пчелиной семьи, процессов размножения и
развития.
− Освоение техники работы с пчелами, практическое обучение работе с пчелами с
использованием различного инвентаря и методов.
− Организация и управление пчеловодческим хозяйством: Планирование, создание
и управление малым пчеловодческим хозяйством, контроль за состоянием пчелиных семей,
ведение учетной документации.
− Разработка и внедрение методов устойчивого пчеловодства.
− Пропаганда и популяризация экологически чистого пчеловодства: развитие
коммуникационных навыков для пропаганды принципов эко-пчеловодства среди широкого
круга людей.

1.4. Планируемые результаты обучения:
Слушатель, освоивший программу, должен:

Знать:
− Биологию медоносной пчелы (анатомия, физиология, жизненный цикл,
поведение, социальная организация).
− Различные типы ульев и их конструктивные особенности, материалы для их
3изготовления с экологической точки зрения.
− Болезни и вредители пчел и методы их профилактики и лечения без применения
химических средств (траволечение, биопрепараты).
− Технологии получения и обработки продуктов пчеловодства (мед, воск,
прополис, пыльца, маточное молочко) с соблюдением санитарных норм и
экологических стандартов.
− Влияние пчеловодства на окружающую среду и методы минимизации
негативного воздействия.

Уметь:
− Работать с пчелами, используя безопасные и экологически чистые методы..
− Изготавливать и ремонтировать ульи из экологически чистых материалов.
− Отбирать и разводить пчелиных маток, используя экологически чистые методики
селекции.
− Вести учетную документацию пчеловодческого хозяйства.
− Проводить маркетинговые исследования и реализовывать продукцию
пчеловодств.
− Анализировать влияние пчеловодческой деятельности на окружающую среду и
разрабатывать мероприятия по минимизации негативного воздействия.

Владеть:
− Пчеловодческим инвентарем и оборудованием.
− Методами оценки состояния пчелиных семей и их продуктивности.
− Навыками обработки и хранения продуктов пчеловодства.
− Знаниями о законодательной базе, касающейся экологически чистого
пчеловодства.

Категория обучающихся: от 18 до 80 лет.

Форма обучения:
Электронное (онлайн) обучение, посредством вебинаров с обратной связью от
преподавателя.

Трудоемкость программы: 43 часа.

2.3. Содержание программы:

Модуль 0. ТЕРМИНЫ, ПРАВИЛА, ИНСТРУКЦИИ ПО ОБУЧЕНИЮ И
ПЛАТФОРМЕ

Урок 1. “Пчеловодство занимает много времени – МИФ”

Задачи пчеловода, суть работы пчеловода
Что дают пчелы человеку?
Сотовый пчелопакет, Бессотовый пчелопакет
Сезонный цикл работ Каждый месяц в отдельности:
Январь, февраль, март
Апрель, май, июнь
Июль, Август, Сентябрь
Октябрь, Ноябрь, Декабрь
Итоги работы по месяцам
Виды инструментов для пчеловодов
Стратегии в развитие пасеки.
Пакет внутренних документов курса: весь перечень документов курса.
Пояснение о курсе: актуальный график занятий смотрите на платформе.
Как выглядит обучающая платформа и как в ней работать.

Модуль 1. ВВЕДЕНИЕ В ПЧЕЛОВОДСТВО

Урок 1. История пчеловодства.

Пчеловодство поддерживает жизнь на земле.
Экологическая катастрофа – вина людей.
Плюсы деятельности пчеловода.
История пчеловодства, история жизни на земле, история пчел.
История пчел по эволюционной теории.
Освоение новых территорий.
Как менялись социальные устои в пчелиной семье.
Вторая теория жизни на земле – креационизм.
Пчелы и мед упоминаются в Библии больше 40 раз.
Бортевое пчеловодство, борти.
Как бортники ухаживали за пасекой.
Колодное пчеловодство.
Начало проблем в ЭКО–пчеловодстве.

В XVIII–XIX вв. появились исследования, на которые до сих пор опираются
пчеловоды.
XX в. – это новая эпоха в пчеловодстве, в которой живем теперь мы.
Современное пчеловодство.

Урок 2. Современная индустрия пчеловодства. Обзор рынка.
Мировая статистика, кто является лидером по производству меда.
Сокращение производства меда в мире.
Причины кризиса, Печальный опыт Китая
В России появляются шершни.
Ручное опыление цветов в Китае.
Производство падает, спрос растет. Появляется некачественный продукт.
Как отличить натуральный мед от подделки.
Апитуризм, В мире растет спрос на натуральный и качественный мед и ЭКО
10продукты пчеловодства.
Самый дорогой мед в мире.
Рынок пчеловодства в России, Как изменится рынок пчеловодства в России.
В каких сферах востребованы продукты пчеловодства.
Где клиенты покупают продукты пчеловодства.
Основные потребители Российского меда.
Какие могут быть проблемы экспорта на зарубежные рынки.
Проблемы рынка пчеловодства.

Урок 3. Основы ЭКО-пчеловодства.
Не весь мед существует в природе.
99,9% Наращивают объемы производства.
Пчеловоды кормят пчел сахаром, чтобы повысить КПД, и извращаются над пчелами.
Пчеловоды убивают пчел.
Пчеловоды травят пчел и мед, разоблачение.
Исследование, что пластик вреден для здоровья.
Технические требования вощины.
99,9% пчеловодов травят людей и окружающую среду.
Менее 1% пчеловодов продают экологически чистые и полезные продукты.
Не будет правильного пчеловодства, не будет нас.
Что такое ЭКО –пчеловодство.
Что производят ЭКО –пчеловоды, а что пчеловоды.
Секрет Эко –пчеловодства в следовании ЭКО –Стандарту. Что такое Эко –стандарт,
Принципы ЭКО стандарта 1 принцип “Правильные пчелы”
Селекция –– уничтожила естественные породы пчел, и в Новосибирске.
Естественные породы пчел, которые сохранились.
Почему нельзя кормить сахаром пчел, почему нужно кормить пчел медом.
Принцип 2 Экологичное лечение пчел.
Как нельзя лечить пчел .
Самый вредный химикат “Бипин”.
Когда лечить бесполезно.
Принцип 3, ульи из натуральных материалов.
Правильный утеплитель.
Принцип 4, правильное расположение пасеки.
Принцип 5 Грамотная организация пасеки.
Принцип 6 Экологический подход к гигиене на пасеке.
Принцип 7 Экологичные условия хранения продуктов пчеловодства.

Урок 4. Биология пчелиной семьи. Основы.
Основы пчелиной семьи “Пчелиная матка”.
Основы пчелиной семьи “Трутни”.
Основы пчелиной семьи “Рабочая пчела”.
Маточное молочко, как производят пчелы.
Сот для чего используют его пчелы, как производят.
Нектар и пыльца, как производят.
Сколько живут пчелы.
Роение пчел.
Внешние отличия матки.
Внешние отличия трутня.

Урок 5. Основные продукты пчеловодства.
Продукты пчеловодства. Генетическая память меда.
Что такое ЭКО – стандарт.
Проверка меда на натуральность.
11Тренд разведение пчел в пластиковых бутылках.
Польза продуктов ЭКО – пчеловодства.
Подробнее о продуктах пчеловодства : мед, мед в сотах, воск, прополис, забрус,
пыльца.
Перга – пенсионный фонд.
Маточное молочко, гомогенат трутневый, личиночное молочко, прополисный
холстик, подмор, пчелиный яд, мерва, экстракт золотой бабочки.

Виды и варианты рамок в улье. Как они называются и выглядят.
Виды рамок.
Кормовые рамки.
Рамки с расплодом.
Рамка с запечатанным расплодом.
Как отличить расплод и мед в рамке.

Модуль 2. ВЕСЕННИЕ РАБОТЫ НА ПАСЕКЕ

Урок 1. Вывод пчёл из зимовки.
Два варианта зимовки.
Негативные факторы зимовки.
На что обратить внимание при выведение пчел из зимовки.
Основные этапы выведение из зимовки.
Что делаем, чтобы пчёлы не вышли раньше времени и не навредили себе.
Главный момент весеннего оживления – первый очистительный облет.
Этапы работы пчеловода на облете.
«Аудит» улья.

Урок 2. Дезинфекция и подготовка инвентаря.
Факторы заболеваемости и гибели пчелиной семьи
Подготовка инвентаря.
Алгоритм проведения дезинфекции.
Дезинфекция дымом (пример).
Типы дезинфекции.
Рецепт чистотела.

Урок 3. Приобретение здоровых и перспективных пчелосемей/отводков. На что
обратить внимание при их покупке?
Варианты приобретения пчел. Рой, пчелопакет, пчелосемья.
Как выбрать пчел.
На что смотреть при определении силы семьи.
Детальное разъяснение при выборе пчел.
2 секрета на что еще нужно обратить внимание при выборе пчелосемьи, запах и
тепло.

Урок 4. Весеннее развитие пчелиной семьи
Три этапа весеннего развития.
Фундамент нужно закладывать с зимы.
Расширяем пчелиное гнездо.
Важные нюансы.
Правила : вощину даем весной, когда тепло и днем и ночью, не разрываем улей.
Оптимизация семьи.
Натуральная стимулирующая подкормка на весну. Рецепт.

Урок 5. Хранение суши и вощины.
Как хранить сушь.
Как хранить вощину.
Как хранить рамки.

Модуль 3. ОРГАНИЗАЦИЯ ПАСЕКИ. ЧАСТЬ 1

Ложноскорпион и пчёлы.
Что такое симбиоз.
Ложноскорпион – это кто? Особенности вида.
Значение ложноскорпионов в современном мире.

Оборудование в магазине для пчеловодов.
Заготовки для рамок.
Виды проволок.
Ящик переносной.
Спецодежда.
Медогонки.
Стол для распечатки сот.

Наращивание рамок (2 простых способа).
Простой вариант.
Надежный вариант.

Гигиена территории пасеки. 3 важных пункта.
3 важных правила гигиены территории пасеки.
Окашивание территории.
Мониторинг радиуса территории пасеки.
Ежи-это хорошо.

Особенности и устройство ульев, колод и бортей.
Особенности ульев.
Устройство ульев.
Основные виды ульев.

Получение и выбор земли под пасеку. Критерии земли, где искать, оптимальные
цены на землю.
Критерии выбора земли для пасеки.
Где искать землю.
Оптимальные цены на землю.

Расположение пасеки на участке, ориентация ульев/колод по сторонам света,
высоте, освещенности участка и прочие секреты.
расположение пасеки на участке.
Ориентация ульев.
Особенности участка.

Изготовление рамок.
Что представляет собой сотовая рамка для улья.
Стандарты и размеры рамок для ульев.
Правильно выбираем материал.
Инструкция по натягиванию проволоки.
Хранение рамок.

Модуль 4. ОРГАНИЗАЦИЯ ПАСЕКИ. ЧАСТЬ 2

Выделение нектара. Медоносы. Пыльценосы.
Медоносы.
Два самых главных стратегически важных фактора успешного сбора меда.
Грамотное расположение пасеки по эко–стандарту. Географическое положение
пасеки.
Если должным образом не следить за медоносной базой, вся сфера пчеловодства
останется под серьезной угрозой.
Проблемы с медоносной базой, виды проблем.
Что будет если не бороться с проблемами медоносных растений.
Как устранить проблемы медоносных растений, главный секрет борьбы с насущными
проблемами медоносных растений.
Что делать для улучшения медоносной базы.
Как происходит сбор нектара у растений.
Особенности переработки нектара в мед.
Нектаровыделение в количественном отношении у всех медоносных культур разное,
от чего зависит интенсивность нектаровыделение.
Каким бывает нектар.
Многогранный мир медоносных культур.
Какой медонос рекомендован к посеву на припасечных участках
Пример яркого нектара-пыльценоса.
Фактор урожайности сельхозкультур.

Ориентация ульев по сторонам света в зимовнике и не только.
Эксперименты перемещения улья.
Совет для очень агрессивных пчел, что можно сделать.
При выставке пчел из зимовника.
Лучшее расположение пчел на территории пасеки
Ориентация ульев в пространстве.

Годовой цикл развития пчелиной семьи. Основы.
Основы годового цикла пчелиной семьи.
Деление годового развития пчел.
Стадии годового цикла развития пчелиной семьи.
Репродуктивный период (размножение).
Особенности периода самосохранения у пчелиной семьи.
Этапы периода самосохранения.
Факторы влияющие на развитие семьи.
Примеры годичного цикла развития и жизни пчелиной семьи.
Что важно в зимний период?
Влияние годового цикла развития семьи на календарь работ пчеловода.

Медосбор и типы медового взятка.
Опыление сельскохозяйственных культур пчёлами.
Что такое медосбор?
Календарь цветения медоносной базы.
Типы медоносного взятка.

Модуль 5. РАБОТЫ НА ПАСЕКЕ. ОСНОВЫ

Экипировка. Приложение к уроку "техника безопасности на пасеке."
Важность защитной амуниции.
Маска пчеловода.
14Цвета одежды.
Пасечные штаны.
Профессиональный костюм пчеловода.
Перчатки.

Дымарь. Как правильно использовать, сырьё, безопасность и пр.
Сырье для дымаря.
Плюсы и минусы гнилушек.
Хорошее сырье.
Советы из интернета.
Как разжигать дымарь.
Дополнения по работе дымаря.

Как правильно работать с ульем
Необходимый инструментарий для работ с ульем.
Работа с ульем.
Важные шаги при работе.
Как работать с ульем.

Отстаньте от пчёл
Проблемы из-за беспокойства пчел.
Контроль пчел.

Работа с ульями. Пример как мыслит пчеловод
Осмотр улья.
Пример хорошей расплодной рамки.
Главная задача пчеловода.

Чтобы пчёлы не жалили. Техника безопасности на пасеке.
Основные причины раздражения пчел.
Свод правил по общению с пчелами.
Правила работы с пчелами.
Противопожарные правила.

Мастерская пчеловода. Обзор необходимого инструмента и оборудования.
Необходимые инструменты.
Специфические пчеловодческие инструменты.
Медогонка.
Наващивание рамок.
Переработка рамок с сушью.
Место для хранения инвентаря.

Сам себе кулибин – самоделки и приспособления.
Самое необходимое в мастерской.
Дополнительные инструменты для работ по дереву.
Сверла для шуруповерта.
О покупке профессионального оборудования.
Техника безопасности.

Биологическая (врожденная) и не биологическая (приобретенная) агрессивность
пчёл.
Биологическая (врожденная) агрессивность.
Агрессивные породы пчёл.
Миролюбивые породы пчёл.
15Не биологическая (приобретенная) агрессивность пчёл.
Что вызывает агрессию.

Особенности и секреты работы с пчёлами.
Особенности работы с пчёлами.
Основная работа пчеловода с ульями.

Модуль 6. РОЕНИЕ. ОСОБЕННОСТИ РАЗМНОЖЕНИЯ ПЧЁЛ И
ФОРМИРОВАНИЕ НОВЫХ ПЧЕЛИНЫХ СЕМЕЙ

Как поймать рой.
Как поймать рой.
Признаки роения.
Ловушка.
Инстинкт улета пчел: как его убрать.
Пример работы с заселением роя в новый улей.

Бонусный урок по роению от Александра Рожкова "Процесс роения, поимка роя
и заселение в улей"
Начало процесса роения
Рой привился на дерево, начало снятия роя
Как выглядит мешок после поимки роя (уже пойманный рой)
Как выглядит мешок до поимки роя, описание приспособления и процесса снятия роя
На дереве остался еще один небольшой рой
Описание одного из способов заселения пчелиных роёв, наглядный пример на улье
Процесс заселения роя в улей
Состояние улья-лежака спустя сутки после заселения пойманного роя, оценка
состояния, как привился
Советы от Александра, интересные наблюдения
Семья прекрасно работает

Ловля роев в лесу. Ловушки для пчёл
Что потребуется для ловли диких пчёл.
Где ставить ловушки для пчёл.
Высота установки ловушки для пчёл.
Когда устанавливать ловушку для пчёл.
Когда проверять ловушку для пчёл.
Техника безопасности.

Как легко поймать рой пчёл. Как контролировать роение.
Как легко поймать рой пчёл.
Как контролировать роение.
Как сделать отводок/ нуклеус/ микронуклеус (размножить пчелосемьи).
Как вырастить пчелиную матку естественным способом. Смена маток.
Жизнедеятельность маток. Работа с трутнями. Племенная работа на пасеке

Как сделать отводок/ нуклеус/ микронуклеус (размножить пчелосемьи)
Состав пчелосемьи
Способы размножения пчёл
Отводки и нуклеусы

Как вырастить пчелиную матку естественным способом. Смена маток.
Жизнедеятельность маток.
16Как вырастить пчелиную матку естественным способом
Смена матки
Жизнедеятельность матки.

Работа с трутнями. Племенная работа на пасеке.
Трутень в пчелиной семье
Работа с трутнями
Племенная работа на пасеке

Модуль 7. ФИНАНСЫ. ЭКОНОМИКА ЭКО-ПАСЕКИ

Работа с возражениями. Часть 1.
Что такое возражение?
Причины возражений.
Какие возражения бывают. Как работать с возражениями.

Работа с возражениями. Часть 2.
Какие возражения бывают. Как работать с возражениями.
Секреты закрытия сделок.
Техника продаж “Продаем, не продавая”.

Экономика эко-пасеки
Как считать экономику
Что нужно для создания пасеки на старте
Насколько пасека – дело прибыльное?

Модуль 8. БОЛЕЗНИ И ВРЕДИТЕЛИ ПЧЁЛ. ЛЕЧЕНИЕ ПЧЁЛ

Хвойная мука: производство и применение
Сбор хвойной муки.
Способ приготовления.
Обработка пчел.

Борьба с муравьями на пасеке
Подсыпание золы вокруг ножек улья.
Молотая корица.
Ямка для муравьев.

Профилактика болезней и вредителей пчёл.
Введение. Кто является возбудителем или переносчиком заболеваний пчел. Самые
распространенные заболевания и меры борьбы с ними.
Гнилец
Признаки заболевания
Меры борьбы
Профилактика
Нозематоз
Признаки заболевания
Заражение
Профилактика и лечение
Варроатоз
Признаки
Профилактика и лечение
Аскосфероз
Признаки
Профилактика

Паразиты и вредители. Карантинные мероприятия на пасеке
Какие бывают паразиты и вредители
Меры защиты
Вредители для пчёл
Карантинные мероприятия и профилактика

Модуль 9. ЛЕТНИЕ РАБОТЫ НА ПАСЕКЕ И МЕДОСБОР

Расширение ульев магазинами и корпусами. Подготовка к медосбору.
Первичные противороевые приёмы.
Расширение улья при заполненности его пчелами, медом.
Важные правила при установке корпусов.
Способы для освоения магазина пчелами.
Когда правила не срабатывают.

Ошибки во время медосбора.
Ошибки во время медосбора.
График накопления стресса

Упаковка и отправка продуктов пчеловодства.
Как отправить стеклянную банку с медом.
Инструкция по упаковке бьющихся предметов.
Как отправлять мед в сотах.
Как отправлять пергу.
Как отправлять прополис.
Как отправлять пыльцу.
Как отправить крем.
Качество стекла, деревянных баночек, крышек.
Хранение меда

Отбор мёда.
Зачем несколько раз обдавать дымом улей вокруг пространства.
Как обрабатывать улей дымом.
Почему сбор меда лучше осуществлять в сентябре.
Сбор прополиса.
Определение зрелого меда.
Порядок работы с пчелами на пасеке.
Ошибка форумов и ютуб каналов.

Как работать с пчёлами в роевой период
Как работать с пчёлами в роевой период? Наращивание силы пчелиных семей
Как подготовиться к медосбору?
Как понять, когда пора собирать мёд?
Формирование ульев -медовиков
Особенности работы с медовыми корпусами
Производство и сбор маточного молочка

Наращивание силы пчелиных семей. Как ускорить их развитие?
Весеннее укрепление пчелиных семей
Цели объединения пчелиных семей
Рекомендации по наращиванию сил пчелиных семей

Как подготовиться к медосбору?
Как понять, когда пора собирать мёд?
Формирование ульев-медовиков

Особенности работы с медовыми корпусами
Уход за рамками
Сбор мёда
Контроль за пчелиной семьёй
Защита от вредителей
Обслуживание и хранение

Производство и сбор маточного молочка
Из чего состоит маточное молочко
Чем полезно для здоровья человека маточное молочко
Основные шаги производства маточного молочка

Объединение пчелиных семей, формирование семей медовиков, как делать
отводки.
Первый шаг.
Второй шаг.
Важный совет.
Время проведения работ.
Третий шаг.
Почему нельзя использовать эфирное масло для объединения.
Важный совет.
Как разводить самогон.

Модуль 10. ОСЕННИЕ РАБОТЫ НА ПАСЕКЕ

Сбор гнезда в зиму. Подготовка к зимовке.
Как подготовить гнездо к зимовке.
Отбор рамок.
Что делать с пустым пространством.
Предосенняя ревизия.
Качество рамок и сот.

Основные признаки того, что пчёлы готовятся к зимовке.
Жизнь пчел по периодам
Признаки подготовки к зимовке.

Детали позднего отбора мёда.

Как подготовить пчёл и пасеку к зимовке
Что происходит с пчёлами в этот период?
Особенности и тонкости ухода Сокращение пчелиный семей.
Как правильно сократить кол-во пчелосемей?
Как правильно перерабатывать мёд и пр. продукцию пчеловодства?
Как и где хранить мёд и другую продукцию пчеловодства?
Работа с инвентарем. Работа пчеловода.
Сокращение пчелиных семей
Причины
Как правильно сократить пчелосемьи?

Переработка и хранение пчелопродукции. Работа с инвентарем.
Как правильно перерабатывать мёд и другую продукцию пчеловодства?
Как и где хранить мёд и другую продукцию пчеловодства?

Модуль 11. Подведение итогов и контроль.
Итоговый контроль: устная беседа по пройденному материалу, разбор возникших в
ходе курса вопросов, закрепление материала.

Оценка результативности изучения обучающимся курса производится путем
подведения итогов и контроля. Итоговый контроль проводится в конце изучения
программы. Оценка осуществляется обучающим по итогам устной беседы, в которой
охватывается материал всего курса и производится на основе системы оценок «зачтено».

Оценка качества усвоения программного материала осуществляется путем:
− текущего контроля (учет посещаемости образовательной платформы, анализ
активности слушателей);
− промежуточной аттестации (выполнение упражнений в рамках практикумов);
− итогового контроля.

Цель текущего контроля, промежуточной и итогового контроля: определение
качества усвоения слушателями программного материала, диагностирование и
корректирование их знаний и умений.
По результатам итоговой аттестации (зачета) слушателю выставляется оценка
«зачтено» или «не зачтено».

− оценка «зачтено» выставляется слушателю, если он продемонстрировал:

✔ глубокие и твердые знания всего программного материала;
✔ при выполнении итогового контроля задание выполнено в соответствии с
требованиями, изложенными в программном материале.

− оценка «не зачтено» выставляется слушателю, если он продемонстрировал:

✔ отсутствие знаний значительной части программного материала;
✔ при выполнении итогового контроля задание не выполнено в соответствии с
требованиями, изложенными в программном материале

4.1. Нормативно-правовые акты:
1. Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «О образовании в Российской
Федерации».
2. Федеральный закон от 24.06.2023 № 283-ФЗ «О внесении изменения в статью 3
Федерального закона "Об образовании в Российской Федерации»
3. Приказ Министерства просвещения РФ от 27 июля 2022 г. N 629 «Об утверждении
Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным
общеобразовательным программам»

4.2. Литература
1. Тихомиров В.В. «Пчеловодство для начинающих. Практическое пошаговое
руководство по созданию пасеки с нуля» https://www.litres.ru/book/v-v-
tihomirov/pchelovodstvo-dlya-nachinauschih-samoe-ponyatnoe-poshagovoe-6996557/chitat-
onlayn/ ,
2. Медведева Н. И. «Основы пчеловодства. Как обеспечить себя медом»
https://www.litres.ru/book/n-medvedeva/osnovy-pchelovodstva-kak-obespechit-sebya-medom-
63642016/
3. Кузьминых А.П. «Пчеловодству учись у пчел https://paseka.org/pchelovodstvu-
uchis-u-pchel-2013/
4. Рожков К. А., Хохрин С. Н., Кузнецов А. Ф. «Медоносная пчела. Содержание,
кормление и уход», https://lanbook.com/catalog/zootekhniya/medonosnaya-pchela-soderzhanie-
kormlenie-i-ukhod/

4.3. Материально-технические условия реализации программы
Программа реализуется посредством платформы https://ecokhalilov.getcourse.ru
дистанционного обучения
По адресу места нахождения ИП оборудовано рабочее место преподавателя
необходимыми техническими средствами (стол, стул, персональный компьютер, монитор,
клавиатура, мышь, звуковая гарнитура, вебкамера), проведен высокоскоростной интернет.
Реализация программы обеспечивается доступом каждого слушателя к учебно-
методическим материалам - текстовой, и видеоинформации по программе через сеть
«Интернет» в режиме 24 часа в сутки 7 дней в неделю без учета объемов потребляемого
трафика за исключением перерывов для проведения необходимых ремонтных и
профилактических работ при обеспечении совокупной доступности услуг посредством
регистрации и предоставления индивидуальных логина и пароля слушателям к
образовательной платформе https://ecokhalilov.getcourse.ru.22Условия освоения программы слушателями:
При освоении учебного материала посредством электронной информационно-
образовательной среды организация доводит до поступающих информацию об
обязанностях слушателей при освоении программы использовать свой персональный
компьютер/ноутбук с доступом к сети «Интернет» в соответствии с рекомендованными
техническими параметрами:
– операционная система – ОС семейства Windows 7, 8, 8.1. 9, 10, 11 или MacOS;
– офисные приложения – MS Office;
– скорость доступа к сети «Интернет» – не менее 750 кБит/сек;
– наличие установленного флеш-плеера в веб браузере;
– наличие звуковой карты;
– наличие подключенных микрофона, наушников или колонок.

4.4. Кадровые обеспечение условий реализации программы

Трудовая функция: Преподавание по дополнительным общеобразовательным
программам.

Требования к образованию и обучению: Высшее образование или среднее
профессиональное образование в рамках укрупненных групп специальностей и
направлений подготовки высшего образования и специальностей среднего
профессионального образования "Образование и педагогические науки"
или
Высшее образование либо среднее профессиональное образование в рамках иных
укрупненных групп специальностей и направлений подготовки высшего образования и
специальностей среднего профессионального образования при условии его соответствия
дополнительным общеразвивающим программам, дополнительным
предпрофессиональным программам, реализуемым организацией, осуществляющей
образовательную деятельность, и получение при необходимости после трудоустройства
дополнительного профессионального образования педагогической направленности
или
Успешное прохождение обучающимися промежуточной аттестации не менее чем за
два года обучения по образовательным программам высшего образования по
специальностям и направлениям подготовки, соответствующим направленности
дополнительных общеобразовательных программ.

Требования к опыту практической работы: Не менее двух лет в должности
педагога дополнительного образования, иной должности педагогического работника - для
старшего педагога дополнительного образования.